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教员雇用摹拟题(一)
2020-04-19
文章来历:未知

   摹拟题

  1.教员在讲堂上连系讲授内容告知先生做人的一些事理,这表现了()。

  A.直接经历与直接经历相连系 B.教员主导感化与先生主体感化相统一

  C.把握常识和成长智力相统一 D.教授常识与思惟品德教导相统一

  2.教员很担忧统一批先生在第二次参与一样的内容的品德测试时候数与前次差别,他所担忧的是()观点反映的内容?

  A.信度 B.效度

  C.辨别度 D.难度

  3.班级讲课制的最大错误谬误在于()。

  A.倒霉于构造办理 B.倒霉于教员家访

  C.倒霉于因材施教 D.倒霉分组讲授

  4.林教员为A班的期末考经心设想了一份试卷,测验成果发明程度较高的先生分数相对较高,程度较低的先生分数相对较低。这就申明这份试卷的()较高。

  A.辨别度 B.难度

  C.信度 D.效度

  5.教员把一年级和二年级的先生编在一个班级,先给一年级上课,安排功课。而后再给二年级上课,安排功课,这类轮番瓜代停止讲授的构造情势是()。

  A.分层讲授 B.协作进修

  C.小班讲授 D.复式讲授

  6.老子夸大讲授上要“高者仰之,下者举之,缺乏者损之,缺乏者与之”;孟子以为“正人之以是教者五,有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者”。表现了讲授()。

  A.因材施教准绳 B.博约相依准绳

  C.学思连系准绳 D.藏息相辅准绳

  7.在感知课本的根本上,指点先生把所感知的内容同课程内容接洽起来,停止思惟加工,构成迷信的观点,从而对所学的工具到达周全的本色的熟悉,这是讲授进程()的阶段。

  A.感知课本 B.懂得课本

  C.稳固课本 D.利用课本

  8.讲授的根基使命是()。

  A.使先生体系地把握迷信根本常识 B.增进先生智力与才能的成长

  C.培育先生果断准确的政治标的目的 D.培育先生杰出的品德品德

  9.教导史上,以为教导的使命是成长先生的才能,而不在于教授适用常识的实际称为()。

  A.古代教导论 B.传统教导论

  C.情势教导论 D.本色教导论

  10.先生在教员的指点下停止数学的实地测算、生物的植物种植和植物豢养。这属于以下哪一种讲授体例()。

  A.测验测验法 B.观赏法

  C.演示法 D.练习功课法

  11.某测验测验黉舍测验测验将其讲授时候从头分派,此中,买办上课占40%,小班研讨占20%,个别讲授占40%。这类讲授构造情势属于()。

  A.道尔顿制 B.特朗普制

  C.分组讲授制 D.班级上课制

  12.小明明天在讲堂上进修了三角形的相干常识,把握了直角三角形的定理及在实际糊口中的利用,这标明讲授进程首要教授以()。

  A.直接经历为主 B.直接经历为主

  C.实际常识为主 D.出产常识为主

  13.先生李红第一次摹拟测验为学年78名,第二次摹拟测验为学年28名,李红的进修成就跟之前比拟有了很大的前进,这类评估属于()。

  A.相对评估 B.相对评估

  C.个别内差别评估 D.进程性评估

  14.小明颠末思虑后能将一些主要汗青事务与日期婚配起来,按常识的范例,小明把握了哪一种常识()。

  A.陈说性常识 B.法式性常识

  C.标记性常识 D.时候性常识

  15.()是心智手艺的实际情势,即把主体在脑筋中应成立起来的勾当法式打算,之外显的操纵体例付诸履行。

  A.功效固着 B.原型操纵

  C.原型履行 D.原型定向

  16.安德森的心智手艺构成三阶段论的第三个阶段()。

  A.认知阶段 B.联络阶段

  C.评估阶段 D.自动化阶段

  17.在立场的构成进程中,小我在思惟、感情、立场和行动上自动接管别人的影响,使本身的立场和行动与别人相靠近的景象叫()。

  A.从众 B.从命

  C.认同 D.内化

  18.按照科尔伯格的品德成长实际,具有“自我为中间、从命强权和权势巨子、力避忧?”特点的儿童品德成长处在()程度。

  A.自我中间 B.权势巨子

  C.前风俗 D.后风俗

  19.小王帮妈妈整理桌子时,由于空中滑,不谨慎打坏了三个碗,小苏偷吃工具时打坏了一个碗,处于他律品德阶段的儿童会以为()。

  A.小王错大 B.小苏错大

  C.二者错一样大 D.二者都没错

  20.最不变、最主要的进修念头是()。

  A.乐趣 B.认知内驱力

  C.求知欲 D.成功感

  21.午餐吃鱼仍是吃炸鸡呢?吃鱼更安康,可是刺多;吃炸鸡不刺的懊恼,可是不够安康。这类心思抵触属于()。

  A.双趋抵触 B.双避抵触

  C.趋避抵触 D.多重趋避抵触

  22.当问及“假设你是校长,你若何看待逃学的先生”时,中先生可按照本身的设想列出良多种做法。按照皮亚杰的思惟成长阶段实际,这是由于中先生处于()。

  A.感知勾当阶段 B.详细运算阶段

  C.情势运算阶段 D.前运算阶段

  23.“好职工”这个观点连系各类属性,如“任务尽力,事迹好”、“酷爱个人、关怀共事”等。“好职工”这个观点是一个()。

  A.合取观点 B.析取观点

  C.干系观点 D.天然观点

  24.以下对才能表述不准确的是()。

  A.才能是人的特性心思特点

  B.才能是调理行动、勾当的响应的心思进程的归纳综合化成果

  C.才能的迁徙规模很小

  D.才能与常识、手艺有紧密亲密的干系

  25.王军5岁,测得心思春秋为7岁;张燕7岁,测得心思春秋为9岁。两人智商的比拟成果是()。

  A.王军高 B.张燕高

  C.相称 D.没法比拟

  26.差人请求司机泊车,司机就必须将车开到路边停下,这类景象是()。

  A.从众 B.允从

  C.从命 D.驯服

  27.“元素周期表”的进修深入了先生对之前所学的“元素化合物”等常识的懂得,这类迁徙属于()。

  A.顺向、正迁徙 B.顺向、负迁徙

  C.逆向、负迁徙 D.逆向、正迁徙

  28.对于常识利用与进修迁徙的干系,以下说法准确的是()。

  A.在常识的利用中都存在迁徙 B.在常识的利用中能够存在着迁徙

  C.常识的利用与迁徙不干系 D.迁徙便是常识的利用

  29.小江日常平凡上课很是当真,功课也当实在现,进修很是勤恳,投入良多时候精神,但成就仍是不抱负,他能够存在的题目是( )。

  A.进修疲乏 B.厌学

  C.进修坚苦 D.进修念头缺乏

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★ 编辑:娟