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2020年辽阳特岗教员真题
2020-10-19
文章来历:未知

 

2020年辽阳特岗教员真题

 

一、单项挑选题(每题0.8分)

1.提出教导便是把统统事物教给统统人类的全数手艺的教导家是()

A . 赫尔巴特

B . 杜威

C . 夸美纽斯

D . 布鲁纳

2.教导方针的实质是()

A . 培育社会精英

B . 前进生齿实质

C . 增进社会成长

D . 培育社会以是须要的人

3.我国近代教导史上,被毛泽东称赞为学界泰斗,人间楷模的教导家是()

A . 陶行知

B . 杨贤江

C . 蔡元培

D . 徐挺拔

4.责任教导的根基特点首要包含()逼迫性遍及大众性挑选性毕生性

A . ①②③

B . ①②④

C . ①③⑤

D . ②③④

5.小学教员经常接纳贴小红花,贴小红旗等体例鼓动勉励先生为班级做功德,这类教导体例是()

A . 赏罚评估

B . 典范树模

C . 感情熏陶

D . 实际熬炼

6.小先生进修三角形内角和是180°”,这在奥苏贝尔的成心义进修分类中属于()

A . 概念进修

B . 标记进修

C . 表征进修

D . 命题进修

7.课程实际中,不合适评估感情立场与代价观方针告竣度的体例是(     

A . 讲堂察看

B . 勾当记实

C . 标准化测验

D . 课后访谈

8.法国文学家加缪勾当诺贝尔奖后,第临时辰给他的小学教员写了一封感激信,这反映了教员休息具备(   

A . 庞杂性

B . 持久性

C . 缔造性

D . 树模性

 

9.以下选项中表现了讲授准绳中量力性准绳的是(   

A . 温故而知新

B . 语之而不知,虽舍之可也

C . 欲速则不达

D . 不愤不启,不悱不发

10.在进修成败归因影响进修夏季的诸身分中,鼓动勉励感化最大的是(   

A . 命运黑白

B . 才能凹凸

C . 使命难度

D . 尽力程度

11.王教员在教授《落花生》一课时,让先生谈谈做人该做落花生如许的人仍是做学霸,大师畅所欲言,王教员应用的讲授体例是(   

A . 讲授法

B . 会商法

C . 说话法

D . 发明法

12.在谈到小明的英语进修情况时,英语任课教员以为小明又不合格,让他很无法,班主任刘教员你则以为,小明这一次的成就比上一次高了20多分,有很大前进,值得褒扬。英语任课教员和班主任对小明的评估别离属于(   )。

A . 方针参照性评估、个体内差别评估

B . 惯例参照性评估、个体内差别评估

C . 诊断性评估、绝对性评估

D . 诊断性评估、绝对性评估

13.地舆课上,赵教员操纵舆图和模子表现黄土高原千沟万壑的地形,这类讲授的直观手腕属于()。

A . 什物直观

B . 模象直观

C . 语言直观

D . 测验测验直观

14记实在纸上的思惟就犹如或人留在沙岸上的足迹,咱们或许能看到他走过的路子,但如果想晓得他在路上瞥见了甚么工具,就必须用咱们的眼睛。这番话道出了()首要代价

A .自立进修

B .协作进修

C .探讨进修

D .持续进修

15.近一段时辰,班下风行大操大办诞辰的风尚,孩子过诞辰家长们纷纭比阔。在班会上,班主任孙教员对这类情况停止了攻讦,请求大师厉行俭仆。孙教员的做法表现了教员是()

A .文明常识的传布者

B .高贵情操的塑造者

C .社会风尚的革新者

D .先生操行的指点者

16.小先生写新字时,先听教员讲授,察看教员誊写树模,这时辰的手艺进修阶段处于()

A . 操纵定向

B . 操纵仿照

C . 操纵整合

D . 操纵数目

17.班主任李教员在操纵古代通信体例接洽家长的同时,对峙按期家访。研讨先生特性特点,拟定班级办理法则。对李教员的做法,以下说法不精确的是()

A . 办理班级完成了优化高效

B . 正视教员专业才能晋升

C . 教导先生做到了因材施教

D . 正视家校相同的多元化

18.某偏僻山区,交通便利,儿童栖身较为分离,为保证本地适龄儿童接管责任教导,按照《中华国民共和国责任教导法》的划定,县级国民当局能够接纳的方法是()。

A .设置走读黉舍

B .设置投止黉舍

C .设置家庭黉舍

D .设置半日制黉舍

19.《学记》中正人之教,喻也所包含的讲授准绳是()。

A .直观性准绳

B .因材施教准绳

C .开导性准绳

D .按部就班准绳

20.在讲授《园的周长》时,张教员将把握园的周长计较公式拟定为讲授方针之一。该方针属于()。

A .常识与手艺方针

B .历程与体例方针

C .思惟与体例方针

D .感情立场与代价观方针

21.在小学迷信课本中,线显现动动物的根基常识,接着是与动动物有关的生态体系常识,再是与人类有关的生态体系常识,这类课程内容的构造情势属于(   )。

A . 直线式

B . 螺旋式

C . 并列式

D . 轮回式

22.传统教导派代表人物赫尔巴特主意的三中间是指(    )。

A . 教员中间、课本中间和讲堂中间

B . 先生中间、课本中间和讲堂中间

C . 办理中间、勾当中间和讲授中间

D . 办理中间、办事中间和讲授中间

23.苏联教导学家赞可夫倡导的是(     )。

A . 发明进修实际

B . 讲授历程最优化实际

C . 讲授与成长实际

D . 典范讲授实际

2418世纪法国思惟家卢梭以为、儿童的天然决议教导方针。这类教导方针代价取向属于(   )。

A . 小我本体论

B . 社会本体论

C . 国度本体论

D . 糊口本体论

25.黉舍德育使命中经常接纳的褒扬与攻讦,嘉奖与惩罚的德育体例属于()。

A . 压服教导法

B . 品德评估法

C . 典范树模法

D . 品德熏陶法

26知子莫若父,知女莫若母申明家庭教导比黉舍教导更具备()。

A . 先导性

B . 传染性

C . 权势巨子性

D . 针对性

27.把进修历程归纳综合为----------的同一历程的教导家和思惟家是()

A . 孔子

B . 孟子

C . 荀子

D . 墨子

28.以为我国古代教导的方针是做人,做中国人,做古代中国人的教导学家是()。

A . 陈鹤琴

B . 梁启超

C . 蔡元培

D . 陶行知

29.中学讲授使命应组成一个无机的全体,此中间局部是()。

A . 备课

B . 上课

C . 安排功课

D . 评定成就

30-----是黉舍办理的根基路子,在办理勾当中据有中间位置。()

A . 节制

B . 鼓动勉励

C . 交换

D . 相同

31.在讲授历程中,实质教导夸大的是(),而不是简略地取得成果。

A . 影象常识

B . “发明常识

C . 堆集常识

D . 汇集常识

32.在讲授历程中,教员为了让先生更好地舆解笼统的概念,原感性常识,经常会让先生接洽本身的实际糊口中的相干情境或设置摹拟情境,这首要表现的是讲授历程中()的特点

A . 知、情、意的同一

B . 把握常识的成长智力相同一

C . 间接经历与间接经历相连系

D . 教员主导感化与先生主体感化相同一

33.在讲授历程的根基阶段中,属于中间关键的是()

A . 体会常识

B . 稳固常识

C . 引发进修念头

D . 应用常识

34.在我国古代教导文献《学记》中请求学不躐等”“不陵节而施提出杂施而不孙,则坏乱而不时。这表现了讲授应遵守()

A . 开导性准绳

B . 稳固性准绳

C . 因材施教准绳

D . 按部就班准绳

35.权衡教员讲授和先生进修品德的标准是()

A . 讲授打算

B . 讲授纲领

C . 教科书

D . 测验成就

36.合用进步前辈典范对先生停止思惟品德教导,这是德育的(   

A . 指点法

B . 典范法

C . 说话法

D . 会商法

37.拟定讲授打算的首要标题题目是(   

A . 课程设置

B . 学科挨次

C . 课时辰配

D . 学年体例

38.马克思主义以为,组成天下成长的人独一起子和体例是(   

A . 展开收集课程

B . 增强古代迷信教导

C . 教导与出产休息相连系

D . 高档黉舍扩招

39.在教导勾当中,教员担任构造,指点先生沿着精确的标的方针,接纳迷信的体例,取得杰出的成长,这句话的意义是说(   )。

A . 先生在教导勾当中是自动的客体

B . 教员在教导勾当中是自动的客体

C . 要充实阐扬教员在教导勾当中的主导感化

D . 教员在教导勾当中不能起到主导感化

40.班小我组成的根本是(   )。

A . 明白的配合方针

B . 同等、心思相容的空气

C . 配合的糊口准绳

D . 必然的构造布局

41视其以是,观其所由,察其所安这句话反映了德育的(   )。

A . 导向性准绳

B . 疏浚沟通性准绳

C . 尊敬先生与严酷请求相连系准绳

D . 因材施教准绳

42.罗杰斯的医以先生为本让先生自发进修解除对进修者本身的要挟的讲授准绳属于(     )。

A . 布局主义课程情势

B . 成长性讲授情势

C . 最优化讲授情势

D . 非指点讲授情势

43.最早倡导教导测验测验,并提出测验测验讲授法这个称号的是德国教导家(    )。

A . 梅伊曼

B . 拉伊

C . 赫尔巴特

D . 康德

44.人们常说:三翻六座八爬叉,十二个月喊爸爸,这一说法所表现的儿童身心成长规律是。(     

A . 不变性

B . 挨次性

C . 不平衡性

D . 个体差别性

45.一节课中最根基的组成局部是(      )。

A . 构造讲授

B . 讲授新课本

C . 稳固新课本

D . 查抄温习

46.德育的个体成长功效的阐扬应正视(   

A . 夸大德育的内在逼迫性

B . 正视功效完成的间接性

C . 正视个体的享受性

D . 尊敬进修个体的主体性

47.班级文明是班级中教员和先生配合缔造出来的连系糊口体例,不包含(   

A . 班级情况安排

B . 班级人际干系和班风

C . 班级轨制与标准

D . 教员与个体先生的密切干系

48道之所存,师之所存也这句话反映了教员职业脚色中的(   

A . 传道者脚色

B . 树模者脚色

C . 授业,解惑者脚色

D . 研讨者脚色

49.以下对先生学业成就评定,精确的论述是(   

A . 评定先生学业成就,普通接纳百分制记分法和品级制记分法

B . 普通来讲,题的数目越多、便于给小分的用品级制较便利

C . 题的数目未几、开卷、懂得和矫捷应用的标题题目用百分制较便利

D . 在成就评按时,不能把品级制换算成必然的分数

50———是周密构造起来的教授体系常识,增进先生成长的最有用的情势(   

A . 讲授

B . 教导

C . 自学

D . 智育

51————是全数教导的主题和魂灵,是教导的最高抱负。(   

A . 教导方针

B . 教导政策

C . 教导方针

D . 教导方针

52.动听美好的轻音乐能令人发生东风掠面之感,这类心思景象属于(   

A . 直觉

B . 错觉

C . 幻觉

D . 联觉

53.在以下各类进修念头中,属于内在念头的是         

A . 班级排名

B . 教员褒扬

C . 家长嘉奖

D . 进修乐趣

54.先生进修了天然数今后,在进修整数,这类进修属于(   

A . 上位进修

B . 下位进修

C . 类属进修

D . 组合进修

55.为便于先生懂得和影象,教员将某个英语单词编程肖故事。这是应用了(   

A . 复述战略

B . 构造战略

C . 精加工战略

D . 元认知战略

56.在心思教导中,小先生偶然会把教导教员当做本身的怙恃,以取得感情的知足,这类心思景象属于(   )。

A . 共情

B . 移情

C . 怜悯

D . 亲情

57.先生课前预习,带着不懂的标题题目上课,以便更有针对性地正视听讲。这类正视体例属于(   )。

A . 成心正视

B . 成心正视

C . 成心后正视

D . 成心后正视

58.艾宾浩斯忘记曲线标明,忘记的速率是不平衡的,显现的趋向是(   )。

A . 先慢后快

B . 匀速加速

C . 先快后慢

D . 匀速减慢

59.钱教员上课时经常先提出标题题目让大师思虑一下子,而后再叫先生回覆。以使先生的心思勾当更好地保持在讲授勾当中。钱教员所接纳的讲堂办理体例是(   )。

A . 小我警悟

B . 替换强化

C . 最小干涉干与

D . 处置转换

60.方华感情高兴快而强,轻易感动,经常是迸发式的,并陪同有较着内部表现,他的气质范例属于(   )。

A . 胆汁质

B . 多血质

C . 黏液质

D . 烦闷质

61.张教员在设置讲授方针时,即斟酌先生的现有常识程度,也斟酌他们在教员指点下能够到达的程度。堆果斯基将这两种程度之间的差别称为(   )。

A . 讲授支架

B . 比来成长区

C . 先行构造者

D . 自我差别性

62.郭阳同窗迩来老是不禁自立地反复洗手,即使是洗了几遍依然以为没洗清洁。明知不须要,却不能节制本身。这申明他能够得了(   )。

A . 烦闷症

B . 焦炙症

C . 逼迫症

D . 可骇症

63.皮格马利翁效应的首要启迪是,教员对先生应当(   )。

A . 鼓动勉励协作进修

B . 赐与自动希冀

C . 提出规律请求

D . 指点发明进修

64进修历程便是测验测验毛病的历程,这一概念属于哪一种进修实际?()

A . 行动主义

B . 认知主义

C . 人本主义

D . 建构主义

65.李教员对本身的讲授才能很是自傲,以为本身能教好先生。这首要反映了他的哪一种心思特点?(   

A . 讲授责任感

B . 讲授幸运感

C . 讲授明智感

D . 讲授效力感

66.有的先生在课上从不自动举手请求回覆教员的发问,但一直谛视着教员,这类正视属------状况。(   

A . 实在的正视

B . 外表上的不正视

C . 外表上的正视

D . 实在的不正视

67.在小学儿童的感受中,--------占很首要的位置。(   

A . 视觉

B . 听觉

C . 肤觉

D . 勾当觉

68.测验中因不温习到而答不出、想不起来的标题题目,叫--------性忘记。(   

A . 临时

B . 永远

C . 普通

D . 特别

69.从爱听童话,神话故事成长到爱听豪杰榜样故事,这是设想(   )成长的表现

A . 成心性

B . 实际性

C . 缔造性

D . 归纳综合性

70月晕而风,础润而雨,反映了(   

A . 思惟的归纳综合性

B . 思惟的矫捷性

C . 思惟的间接性

D . 思惟的间接性

71.随常识经历的堆集,儿童感情的分解逐步邃密,精确,以笑为例,小学儿童会浅笑,大笑外,还会羞怯的笑、偷笑、嘲笑、嘲笑等,这申明小学儿童感情(   )取得成长。

A . 丰硕性

B . 深入性

C . 可控性

D . 不变性

72前怕狼,后怕虎,挂念重重,这是意志品德()差的表现。

A . 自发性

B . 判断性

C . 便宜性

D . 对峙性

73.苏联心思学家阿格法诺夫做出的拾洋火测验测验是(   

A . 察看法测验测验

B . 天然测验测验

C . 测验测验室测验测验

D . 天然测验测验与测验测验室相连系测验测验

74.教导心思学的研讨和其余学科研讨都应遵守的根基准绳是(   

A . 客观准绳

B . 体系性准绳

C . 教导性准绳

D . 成长性准绳

75.提出进修历程应一直以报酬本,必须正视进修者的志愿、感情、须要等的进修观是(   

A . 罗杰斯

B . 布鲁纳

C . 班杜拉

D . 斯金纳

76.小先生的特性偏向性首要表此刻(   

A . 须要 念头 天下观

B . 抱负 信心 天下观

C . 乐趣 念头 天下观

D . 乐趣 喜好 感性

77.自傲、顽强、勤恳描写的是人的哪一种心思特点    

A . 气质

B . 性情

C . 才能

D . 念头

78.我国古代对进修有温故知新触类旁通的说法,从迁徙的概念看温故知新属于(   

A . 顺向正迁徙

B . 顺向负迁徙

C . 逆向正迁徙

D . 逆向负迁徙

79.教员在让先生比拟讲台面,桌面,讲堂空中,墙面和操场等的面积巨细后归纳综合出面积便是立体图形物外表的巨细这类进修属于   

A . 归属进修

B . 归总进修

C . 连系进修

D . 机器进修

80.对那些达不到的方针,有些人偏向于抬高方针的首要性,以为方针不值得寻求,这类景象称为(   

A . 葡萄痛心思

B . 甜柠檬心思

C . 压制感化

D . 否认感化

81自欺欺人“”眼不见为净的心思景象是(   

A . 压制感化

B . 否认感化

C . 反向感化

D . 投射感化

82.《中华国民共和国责任教导法》颁发的时辰是(   

A . 1983

B . 1986

C . 1993

D . 2006

83.我国初次以法令情势明白划定国度实行教员资历轨制的文件是()

A . 《教员资历条例》

B . 《教员资历认定的过渡方法》

C . <教员资历条例>实行方法》

D . 《中华国民共和国教员法》

84.以下做法中不违反相干法令划定的是(   

A . 先生王某不准守讲堂规律,被任课教员罚站3小时

B . 初中生李某盗窃教员500元钱,黉舍将其解雇

C . 赵某为加重家庭经济承担,让13岁的儿子停学打工

D . 国民法院对17岁的张某掳掠一案停止了不公然审理

85.校风、教风和学风是黉舍文明的首要组成局部,就课程范例而言,他们属于(   )。

A . 学科课程

B . 勾当课程

C . 显性课程

D . 隐性课程

86.教员魏某使命悲观,屡次旷工给黉舍讲授使命组成严峻丧失,按照《中华国民共和国教员法》,黉舍能够接纳的方法是(   

A . 给魏某予以解职

B . 赐与魏某行政惩罚

C . 对魏某予以罚款

D . 请求魏某悔悟

87.小先生梁某凌辱同窗,侵扰讲堂规律,黉舍颠末研讨决议将其解雇,该校做法(  

A . 不正当,黉舍只能劝退先生

B . 不正当,黉舍不得解雇先生

C . 正当,黉舍有教导先生的权力

D . 正当,黉舍有惩罚先生的权力

88.习近平总布告在2016年教员节发言中指出,教员要做先生成长的带路人,其内容是(   )。做先生锻炼风致的带路人做先生进修常识的带路人做先生晋升才能的带路人做先生立异思惟的带路人做先生贡献国度的带路人

A . ①②③④

B . ①②③⑤

C . ①②④⑤

D . ①③④⑤

89.新订正的《责任教导法》对责任教导阶段黉舍收费的划定是(   

A . 收膏火,不收杂费

B . 收杂费,不收膏火

C . 不收膏火、杂费

D . 不收书籍费、杂费

90.最近几年来,愈来愈多一带一起沿线国度的留先生来我国进修,并把中国文明带回本身的故国,这反映了教导具备(   

A . 文明传承功效

B . 文明制作功效

C . 文明更新功效

D . 文明传布功效

91.师德的魂灵是(   )。

A . 关爱先生

B . 前进涵养

C . 增强深思

D . 前进营业程度

92.教员对——是职业品德的最高境地。(   

A . 奇迹忘我贡献

B . 先生朴拙酷爱

C . 同道连合协作

D . 本身严酷请求

93.孔役夫所说的其身正,不令而行,其身不正,虽令不止,从教员的角度来讲能够懂得为(   )。

A . 走路身材必然要规矩

B . 对先生下号令必然要精确

C . 本身做好了,不要教导先生,先生天然会做好

D . 教员本身身先士卒,其一言一行都会对先出发生庞大的影响

94.从教员个体职业良知组成的角度看,教员的职业良知起首会遭到(   )。

A . 社会糊口和群体的影响

B . 教导工具的影响

C . 教导律例的影响

D . 教导准绳的影响

95.习近平总布告在2014年教员节发言中指出四有好教员标准,其首要内容是(   )。有抱负信心有品德情操有踏实学问有实际才能有仁爱之心

A . ①②③④

B . ①②③⑤

C . ①③④⑤

D . ②③④⑤

96.现今教员在讲授中倡导深思性讲授,是古代先贤甚么行动在今世的延长(      )。

A . 不厌其烦

B . 反躬自省

C . 讲授相长

D . 为人师表

97.《学记》中说:相观而善之谓摩是指讲授中要(   

A . 彼此察看,彼此仿照

B . 彼此观赏、商讨

C . 彼此观赏,从而变得仁慈

D . 正视课本教法阐发

98.表现传统师德很是正视严于律己、身材力行、为人楷模的榜样感化的前贤名言是(   

A . 躬自厚而薄贵于人

B . 三人行必有我师焉

C . 学而时习之

D . 见贤思齐

99.教员的师德涵养,只需在____中才能取得不时的充实、前进和完美(   

A . 进修

B . 来往

C . 思虑

D . 实际

100.有人说同业是朋友教会门徒,饿死了徒弟文人相轻,这些毛病看法与(   )相违反

A . 谦善为怀,自知之明

B . 彼此赞助,通力协作

C . 严于律己,以诚待人

D . 进修进步前辈,配合前进

二、多项挑选题(每题1分)

101.教导方针指了然受教导者的(   

A . 成长标的方针

B . 成长阶段

C . 成长成果

D . 成长历程

102.课的范例是按照(   

A . 讲授内容

B . 课的详细使命

C . 学科特点

D . 讲授方针

103.陪同社会经济文明成长及教导思惟的改变,师德内在不时通入了哪些新的工具(   

A . 具备光鲜时期特点的思惟

B . 具备光鲜特时期特点的风行文明

C . 具备光鲜时期特点的看法

D . 具备光鲜时期特点的品德认识

104.古代教导的特点首要有(   

A . 大众性和出产性

B . 公益性和收费性

C . 迷信性

D . 国际性

105.孔子的教导主意包含(   

A . 兼爱

B . 学而不思则罔,思而不学则殆

C . 有教无类

D . 讲授相长

106.课程方针的按照首要有_______________三个方面

A . 对先生的研讨

B . 对教员的研讨

C . 对社会的研讨

D . 对学科的研讨

107人文关切是教导的魅力寻求,它夸大的是(   

A . 对人的尊敬、懂得、关怀和保护

B . 轻视差生

C . 阐扬人的自在缔造精力

D . 阐扬人的主体性

108.教员专业化应合适的前提有(   

A . 具备特地的常识手艺

B . 以贡献和办事精力未焦点思念的职业品德

C . 无为先生和社会所公认的庞杂常识手艺和权势巨子的影响力

D . 具备充实的天资和自律性

109.教导培育先生的主体性方法有(   

A . 成立民主协调的师生干系,正视先生自学才能培育

B . 正视先生主体到场讲堂、取得休会

C . 尊敬先生的特性差别,停止针对性教导

D . 教导方针要反映社会成长

110.班主任使命内容有(   

A . 体会和研讨先生

B . 构造和培育班小我

C . 做好先生家长使命

D . 做好个体先生的教导使命

111.教员职业品德涵养的根基准绳有(   

A . 成立可行方针,对峙不懈尽力

B . 对峙知与行的同一

C . 对峙念头和结果的同一

D . 对峙担当和立异相连系

1121995年《中华国民共和国教导法》划定的我国现行教导根基轨制有(   

A . 学位轨制

B . 学业证书

C . 成人教导轨制

D . 职业教导轨制

113.先生最喜好上肖教员的课,由于他上课的时辰先生能够自在看小说、玩手机或睡觉,肖教员以为本身只需当真把常识讲清晰就好了,先生听不听课是他们本身的事,规律办理应当是班主任担任,他的这类做法(   

A . 不当实在行教员的权力

B . 不当实在行教员的责任

C . 不当实在行教员的职责

D . 不落实教导讲授使命

114.教导心思学对教导实际具备(   )感化

A . 描写

B . 诠释

C . 考证

D . 展望

115.按照小我心思勾当的偏向性,能够把人的性情分为(   

A . 自力型

B . 外倾型

C . 内倾型

D . 驯服型

116.以下属于正迁徙的是(   

A . 数学审题手艺的把握对物理、化学的影响

B . 在黉舍保护公物的言行影响在校外标准本身的行动

C . 外语进修中,辞汇的把握对浏览的影响

D . 进修汉语字母发音对英语字母发音的影响

117.芳华期罕见的悲观心思表现有(   

A . 懊恼

B . 孤傲

C . 表态

D . 过火

118.空间知觉包含(   

A . 外形知觉

B . 巨细知觉

C . 深度知觉

D . 方位知觉

119.正强化包含(   

A . 奖学金

B . 对成就的承认

C . 褒扬

D . 发放奖品

120.社会主义教员职业品德涵养的首要内容包含(    )。

A . 政治实质

B . 营业实质

C . 心思实质

D . 文明构造

 

 

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★ 编辑:娟